DESCRIBÍMONOS

En Televiñagrande queremos mostrarvos aos xornalistas que están traballando este curso en 3º de Educación Primaria. E aproveitando que estivemos traballando o corpo humano por fóra e por dentro, decidimos facer unha actividade de REALIDADE AUMENTADA.

Cada alumno tiña que retratar a un compañeiro/a para logo describilo. A descrición deberiana facer en terceira persoa e, logo, pasala á primeira persoa xa que o retratado sería o encargado de lela gravándose nun divertido video.
Nese momento de gravación prodúcense un erros motivados pola dificultade dos nenos e nenas para entender a letra dos seus compañeiros e compañeiras. Pero inda así, foi un traballo moi bonito e moi interesante.

A Realidade Aumentada percíbese cando se pasa da imaxe estática e en dúas dimensións  a un video na que a imaxe parece estar en 3D e en movemento.

Un traballo xenial que merece un grande aplauso.

MÚSICA GALLEGA EN LA ACTUALIDAD

En la actualidad existen en Galicia muchos grupos de música que componen e interpretan canciones de diferentes estilos, pero teniendo siempre la cultura gallega como referente. En la clase tuvimos la oportunidad de escuchar y descubrir algunos de ellos gracias a los trabajos realizados por diferentes alumnos.

CANTOS TRADICIONALES DE GALICIA

En la cultura gallega son muchos y muy variados los cantos que forman parte de nuestro patrimonio musical. Así, podemos encontrar desde cantos que se interpretaban para la diversión de la gente hasta otros que acompañaban diferentes trabajos, que normalmente se realizaban en comunidad, o celebraciones que tenían lugar en distintos momentos del año. Aquí os dejamos un pequeño resumen y la muestra de algunos de estos cantos tradicionales.

NUESTRA HISTORIA III: Edad Media y Moderna

La catedral de Santiago es una de las obras más sobresalientes del arte románico y barroco en Europa. Resulta, con su historia, todo un símbolo de la Edad Media y la Edad Moderna en Galicia y España.

La Catedral de Santiago y el Pórtico de la Gloria from MBL 3º Ciclo

PERCORRIDO HISTÓRICO POLA CIDADE DE PONTEVEDRA

No mes de novembro o alumnado de 5º e 6º realizou un percorrido polo casco histórico de Pontevedra. Acompañados polos seus titores e unha guía do Concello, patearon diferentes rúas e puideron coñecer, ademais, dos monumentos máis representativos, historias e anécdotas relacionadas con esta cidade.

Rematado o percorrido, visitaron o Museo Provincial -sección Prehistoria -, puidendo lembrar e profundizar nunha serie de contidos que xa se traballaran en clase.

FORMACIÓN CON MARÍA DEL MAR ROMERA

Entre los días 30 de noviembre y 3 de diciembre dos profesoras del CEIP Viñagrande-Deiro compartieron unos días con los profesores del CEIP Isaac de Vega con motivo de la visita al mismo de María del Mar Romera, maestra, licenciada en pedagogía y en psicopedagogía, especialista en Inteligencia emocional y autora de diversos libros dedicados a la escuela, la infancia y la didáctica activa. Es presidenta, además, de la Asociación Pedagógica Francesco Tonucci. 

Desde el CEIP Isaac de Vega se invitó a María del Mar Romera con el fin de propiciar un cambio metodológico en el centro en el que se incluya la puesta en práctica en el aula de proyectos desde los que se trabajen las inteligencias múltiples.

CEIP PUNTA BRAVA, PUERTO DE LA CRUZ

El día 4 de diciembre dos profesoras del CEIP Viñagrande- Deiro visitaron el CEIP Punta Brava, un colegio público de Educación Infantil y Primaria en el que siguen una metodología basada en planes de trabajo. Estos incluyen actividades que tienen unos pasos a seguir que los alumnos conocen previamente y pueden realizar de forma autónoma.

Además del uso de los pasillos como zona de trabajo habitual y un cuidado huerto escolar, destaca la ventita, un aula en el que se recrea un supermercado, una mercería y una floristería. En este espacio se simulan situaciones de compra- venta y de uso de medidas de longitud, masa y capacidad.

La filosofía del centro busca la autonomía de los niños basada en la confianza mutua entre profesor y alumno. Se cuida mucho el lenguaje utilizado con los alumnos y se establecen diferentes niveles de dificultad en las actividades con el fin de garantizar el éxito de todos los niños.