Este recurso ha sido subvencionado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a través de la convocatoria de ayudas para el diseño y aplicación de proyectos de mejora del aprendizaje del alumnado por agrupaciones de colaboración profesional entre centros sostenidos con fondos públicos de diferentes comunidades o ciudades. Creado bajo la licencia «Creative Commons» tipo «by-sa» por tiempo indefinido. Todas las actuaciones descritas en este blog comprometen exclusivamente a los autores del mismo
En este vídeo les presentamos diferentes situaciones
asociadas a una historia.
Parte del alumnado representa la
historia de esta unidad donde un niño y una niña están en el parque y ven a un
hombre sospechoso cerca de la estatua de Peter Pan, en los jardines del Parque
de Kensington, en Londres.
El inicio del mes de noviembre siempre trae celebraciones en las diferentes culturas a las que pertenecemos. En este caso se muestran actividades de aula relacionadas con la celebración de Halloween.
Tercero
Cantan y bailan al ritmo de la canción de Halloween,
donde invitan a sus amigos y amigas a la fiesta que se celebra esa noche y se
les dan opciones sobre cómo venir disfrazados: de bruja, de monstruo o de
esqueleto. La fiesta será divertida y de miedo a la vez; se les aconseja que no
teman.
Cuarto
Una selección de alumnos y alumnas voluntarios
protagonizan tres escenas de la historia de esta unidad, donde Lulu- una perra
guía- visita la escuela de unos niños y niñas en el Reino Unido y, tras hacer
varias preguntas, averiguan a qué se dedica y si le gusta o no.
Celebran Halloween preparando pizzas de miedo, con ojos
de monstruo hechos con aceitunas y guisantes y sonrisa de bruja, hecha con
salchicha y panceta. ¿Quieres un trozo?
Los niños y las niñas de 3 años A , 3 años B Y 4 años se lo
pasan genial mientras aprenden cómo se dicen las partes de su cuerpo en inglés.
Cantan, bailan, se emocionan y comparten su alegría con el resto del grupo.
Al final de la sesión, después de tanto movimiento, llega el
momento de relajarse. Cadauno elige una
parte de su cuerpo para que un compañero o compañera le dé un masaje. De
momento nos ayuda la profe a decir en inglés la parte del cuerpo que hemos
elegido, hasta que nos acordemos nosotros solitos.
El pincel está muy suave… y nos despedimos unos de otros muy
a gusto… see you next time!!!
En el nivel de 4 años hemos trabajado el proyecto del cuerpo y jugando con un esqueleto hemos aprendido el nombre de los huesos mas importantes. También nos hemos convertido en pintores y
hemos realizado un cuadro de René Magritte que se llama “El falso espejo”.
Aquí le mostramos unos clips seleccionados donde aparece el alumnado cantando e interpretando diferentes canciones dentro del área de Inglés. Reforzar la expresión y comprensión oral dentro de la competencia lingüística son prioritarios en el desarrollo de las lenguas extranjeras.
